Leitungsseminar Die Leitung einer Mittagbetreuung erfordert von der Leitung viel. Viele Erwartungen treffen auf einen. Die Kinder, die Eltern, die Lehrer*innen und das Team. Doch wo stehe ich als Leitung und wo will ich eigentlich hin? Gemeinsam gestalten wir einen Tag der dieser und noch anderen Fragen nachgehen soll. An Fällen aus der Praxis erarbeiten wir gemeinsam, wo unser Herz schlägt und welche Richtung unsere Hand dabei geht. Zuguter letzt soll auch der Verstand nicht zu kurz kommen. Wir erarbeiten…

Tragfähige Regeln im Team gemeinsam entwickeln Regeln sind notwendig, denn sie strukturieren und ordnen unser alltägliches Zusammenleben. Kinder wie Erwachsene brauchen Regeln als Orientierung für ihr Handeln. Doch fällt es oft nicht leicht, das rechte Maß an griffigen, für alle Beteiligten nachvollziehbaren Regeln festzulegen. Zum einen ist es nicht einfach, in einem heterogenen Team zu Vereinbarungen zu kommen, hinter denen alle Beteiligten stehen. Zum anderen sollen auch die Kinder in die Erarbeitung gemeinsamer Regeln partizipativ einbezogen werden. Inhalte × Professionalität:…

Leitungsseminar Die Leitung einer Mittagbetreuung erfordert von der Leitung viel. Viele Erwartungen treffen auf einen. Die Kinder, die Eltern, die Lehrer*innen und das Team. Doch wo stehe ich als Leitung und wo will ich eigentlich hin? Gemeinsam gestalten wir einen Tag der dieser und noch anderen Fragen nachgehen soll. An Fällen aus der Praxis erarbeiten wir gemeinsam, wo unser Herz schlägt und welche Richtung unsere Hand dabei geht. Zuguter letzt soll auch der Verstand nicht zu kurz kommen. Wir erarbeiten…

Autoritätskonzepte als Schlüssel zum Kind Jeder Mensch hat das Bedürfnis, von Anderen geschätzt und erst genommen zu werden. Dies gelingt uns jedoch nicht immer. Vor allem in der Tätigkeit mit Kindern ist dies eine spezielle Herausforderung. Warum klappt es an manchen Tagen gut und an anderen überhaupt nicht? Bringen Konsequenzen und Strafen den gewünschten Erfolg? Was brauchen Kinder und was nicht? Was verstehen wir unter dem Begriff der „Neuen Autorität“? Was hat Autorität mit Körper zu tun? Das Seminar setzt…

Was tun, wenn ich merke, dass es einem Kind nicht gut geht? Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinderschutzgesetz bildet auch für Mitarbeiter*innen in Mittagsbetreuungen eine wichtige gesetzliche Grundlage, wie mit Anzeichen für eine Kindeswohlgefährdung umgegangen werden muss. Inhalte × Wie kann ich eine mögliche Kindeswohlgefährdung erkennen? × Was kann ich für das Kind und seine Eltern tun? × Wo ist es wichtig, meine eigenen Grenzen zu erkennen? × Wo und wie kann ich mir selbst Unterstützung holen? ×…

Möglichkeiten und Grenzen des eigenen Handelns Das Wort „Mobbing“ wird von Kindern inflationär benutzt. Wenn es tatsächlich auftritt, fordert es alle Beteiligten extrem. Wir werden zum einen Grundlagen vermitteln, was unter Mobbing zu verstehen ist, wie es zu erkennen ist und welches Vorgehen hilft, Mobbing zu beenden. Hierbei sollen insbesondere Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit mit den Eltern aufgezeigt werden sowie die jeweiligen Bedingungen und Ressourcen an Ihren Einrichtungen vor Ort beleuchtet werden. Inhalte × Mobbing als systemisches Phänomen ×…

Jungs, Rollen, Machtposition Jungs lieben scheinbar Mutproben, Kräfte messen und das Rangeln um die Chefposition. Jeder möchte mal Bestimmer, Anführer oder der Boss sein. Diese Rollen scheinen für Jungs besonders attraktiv. Ein Chef darf andere Dinge als ein „Nichtchef“, er wird anders gesehen und auf ihn wird anders reagiert. Warum ist das so? Welche Entwicklungsaufgabe wird dadurch gefördert? Ist es wichtig, dass sie ihre Kräfte messen können und wenn ja, wie kann ich das gut begleiten? Inhalte × Jungen aus…

Teil 2: Schwerpunkt Regeln und Konsequenzen Dieser Seminartag ergänzt Teil 1 (Grenzen und Regeln am 19.3.2022) in optimaler Weise. Beide Teile können unabhängig voneinander gebucht werden. Angenommen, Sie haben professionell mit den Kindern sinnvolle Regeln erarbeitet und aufgestellt. Wäre es nicht schön, wenn sich alle immer daran hielten? Natürlich ist das eine Utopie. Deshalb ist es für Sie als Betreuer*in wichtig, souverän, möglichst entspannt und dennoch konsequent mit Regelverletzungen umgehen zu können. In diesem Seminar lernen Sie ein „Drei-Stufen-Modell“ kennen,…

Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die Eltern, für die Kinder und für ihr Team Ansprechpartner*innen in allen möglichen Belangen. Der Austausch unter den Leitungen verschiedener Einrichtungen ist eine wichtige Grundlage für die Weiterentwicklung der eigenen Kompetenzen. Der AK-Leitung für Mittagsbetreuungen findet viermal im Jahr statt und hat sich schon seit Jahren bewährt. Folgende Themen werden regelmäßig besprochen × Gegenseitige Anregungen × Unterstützung in allen Belangen ×…

Kinder, die verträumt an die Decke schauen, unruhig und frustriert vor ihrem Heft sitzen, lange für die Hausaufgaben brauchen oder sich sogar verweigern, fordern die pädagogischen Kräfte täglich heraus. Damit die Hausaufgaben bei allen Kindern gelingen, brauchen sie Erwachsene mit einem stärkenorientierten Blick, die zugleich ermutigen und anspornen. Lernen ist immer mit Gefühl verbunden und benötigt regelmäßige Erfolgserlebnisse. Wie diese für alle Kinder ermöglicht werden können, erfahren Sie mit meinen praxiserprobten Materialien. Am schnellsten und nachhaltigsten hilft das Selbstgespräch beim…

Theorie und Praxisfragen zur Aufsichtspflicht Geht es um die Aufsichtspflicht in der Kindergruppe tauchen immer wieder Unsicherheiten auf: × Wer ist zuständig? × Was beinhaltet die Aufsichtspflicht? × Wie viel Selbständigkeit brauchen die Kinder? × Was ist zu viel oder zu wenig Aufsicht? In dieser Infoveranstaltung werden auf die unterschiedlichen Bereiche der Aufsichtspflicht wie z. B. Beginn und Ende, Delegation und vieles mehr eingegangen. Nach dem theoretischen Teil können Sie gerne Ihre konkreten Fragen stellen. Referentin Christine Reelsen, Erzieherin, Sozialpädagogin…

Immer mehr Kinder zeigen Auffälligkeiten im Lernverhalten. Inhalte × Welche Arten von Lernschwächen gibt es? × Welche Unterstützung brauchen diese Kinder? × Wie kann im Rahmen der Hausaufgabenbetreuung und darüber hinaus damit umgegangen werden? × Wie sollte ein Austausch mit Lehrer*innen und Schulleitung aussehen? × Wo sind die Grenzen einer Mittagsbetreuung? Sie erhalten Antworten auf alle diese Fragen und bekommen praktische Hilfen zur Hand. Referentin Jutta Zimmer, Erzieherin, Lerntherapeutin

Die Chance im Konflikt erkennen und nutzen Konflikte sind alltäglich. Wann immer Menschen mit unterschiedlichen Interessen, Erwartungen, Meinungen, Rollen und Werten aufeinandertreffen – so wie in Eltern-Kind- Initiativen – können Konflikte entstehen. Konflikte gehen oft wichtigen Veränderungen und (Weiter-)Entwicklungen voraus. Allerdings führen ein falsches Harmonieverständnis und Konfliktvermeidung nicht selten zu einer Eskalation des nicht bearbeiteten Konfliktes, so dass sie den Alltag dann destruktiv beeinträchtigen und unangemessen viel Energie aller Betroffenen kosten. Inhalte × Konfliktarten und -Lösungen × Eskalationsstufen von Konflikten…

Beobachtung als wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit Die Beobachtung ist Grundlage für qualifizierte Pädagogik. Die Verhaltensbeobachtung der Kinder zählt zu den Alltagsaufgaben. Durch das wertfreie Beobachten der Kinder lernen wir die Themen der Kinder kennen, können ihre Entwicklung verfolgen, ihre Lebenssituation entdecken, das Können der Kinder wertschätzen, ihre Individualität erforschen und ihre Motivation erkennen. Wir lernen die Kinder besser verstehen und richten bei der Beobachtung besonders den Blick auf ihre Stärken. Daraus abgeleitete Handlungsschritte für die weitere pädagogische Arbeit können…

Schwierige Situationen mit Kindern gekonnt meistern In Ihrer Arbeit mit den Kindern in der Mittagsbetreuung sind Sie manchmal mit schwierigen und nervenden Situationen konfrontiert. Problematisch wird es dann, wenn Sie den Eindruck haben, dass nichts hilft. Pfiffige, humorvolle, witzige und für die Kinder völlig unerwartete Interventionen oder Aktionen können manchmal viel mehr bewirken als „strenge Maßregelungen“ (– leider nicht immer, so ehrlich müssen wir hier sein). In diesem Seminar lernen Sie Methoden kennen, um aus negativen Kreisläufen und Situationen auszusteigen.…

Was will, bzw. braucht ein Kind wirklich, wenn es aggressives Verhalten zeigt. Wenn wir als Betreuerinnen verstehen, welches unbefriedigte Bedürfnis hinter dem Verhalten der Kinder steckt, können wir angemessen darauf reagieren. So ermöglichen wir den Kindern, das aggressive Verhalten zu reduzieren, oder gar abzulegen und mit Strategien zu ersetzen, die der Bedürfnisbefriedigung dienlich sind. Trotzdem wird es im Alltag zu Konflikten kommen – Konflikte sind oft unausweichlich und für die Entwicklung der Kinder sogar notwendig. In diesem Seminar wird ein…

Die pädagogische Praxis als interkulturelle Herausforderung Über 60 Prozent der Kinder in München haben Migrationshintergrund.Dieser Aspekt von Vielfalt spiegelt sich auch täglich in der Mittagsbetreuung wider. Hilfreich für diese pädagogische Herausforderung ist die Förderung interkultureller Kompetenz, welche wir in diesem Seminar mithilfe lebendiger Übungen erreichen wollen. Die eigene Auseinandersetzung mit dem Thema Vielfalt spielt dabei eine ebenso zentrale Rolle wie das Wissen über kulturelle Unterschiede. Dies trägt auch zur erfolgreichen Kommunikation sowohl mit den Kindern als auch mit den Eltern…

Einbindung von Familien mit Migrationshintergrund Gelingende Elterngespräche sind ein zentraler Baustein für die pädagogische Praxis. Nicht selten kommt es bei verschiedenen kulturellen Bezügen der Familien zu Herausforderungen in der Kommunikation, manchmal spielen auch unterschiedliche Vorstellungen zum Thema Erziehung dabei eine große Rolle. In diesem Seminar fokussieren wir das Thema Kommunikation in der interkulturellen Arbeit, insbesondere dabei den Kontakt zu den Eltern. Inhalte × Grundlagen der Kommunikation × Interkulturelle Aspekte bei Elterngesprächen × Umgang mit Mehrsprachigkeit × Reflexion der eigenen Praxis…