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Ausgangspunkt für sinnvolles pädagogisches Handeln

Jedes Kind ist Gestalter seiner eigenen Welt und macht individuelle Erfahrungen. Jede Ausdrucksform hat ihre Berechtigung. Wahrnehmende Beobachtung ist die Voraussetzung, um dem Denken des Kindes „auf die Spur“ zu kommen. Erst danach können wir effektiv pädagogisch tätig werden, Erfahrungen zur Sprache bringen sowie „nachdenken“. Eine professionelle „Anleitung“ bietet uns das Konzept der Wahrnehmenden Beobachtung nach Professor Gerd E. Schäfer.

Inhalte
♦ Die besondere Qualität dieser Beobachtungsform
♦ Bildungsverständnis dieser Beobachtungskultur
♦ Positive Wirkung auf den Kontakt zu den Kindern
♦ Verschriftlichung der Wahrnehmenden Beobachtung
♦ Wie geht es nach der Beobachtung weiter?

Referentin
Katharina Brieger, Fortbildnerin, langjährige Leitungserfahrung, Systemische- und Transaktionsanalytische Beraterin, Vorstandsmitglied von Dialog Reggio e. V.

Termine
23. April 2024
24. April 2024
jeweils 9:00 – 16:30