Fortbildungen und Arbeitskreise für Mittagsbetreuungen

Jahresprogramm 2022 (PDF zum Download)

Jahresprogramm 2021 (PDF zum Download)

Hier finden Sie Informationen…

zu unserem Zertifikat “Qualifizierte pädagogische Kraft in Mittagsbetreuungen”
zur Weiterqualifizierung zur “Ergänzungskraft in der Grundschulkindbetreuung
zum AK Leitung (Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen)

Alle Fortbildungen mit Suchfunktion und Möglichkeit zur Online-Anmeldung finden Sie hier.

Unser Angebot richtet sich an alle Mitarbeiter*innen von Mittagsbetreuungen.

Die Fortbildungen sind speziell auf die Arbeit in Mittagsbetreuungen zugeschnitten:
Seminarleitungen, die beim KKT e. V. eine Fortbildung anbieten, kennen die Seminarinhalte aus ihrer eigenen beruflichen Erfahrung, verfügen über eine hohe Fachkompetenz und haben Erfahrungen in der erwachsenpädagogischen Praxis.

Die Besonderheiten von Elterninitiativen / Mittagsbetreuungen sind bekannt, und dieses Wissen wird in die Fortbildungstätigkeit miteinbezogen.

Im Vordergrund steht das dialogische und prozessorientierte Arbeiten. Alle, die am Seminar teilnehmen, werden mit ihren Kompetenzen gesehen und wertgeschätzt. Bei der Zielsetzung und der Gewichtung der Inhalte werden sie mit einbezogen. Eigene Fragestellungen können thematisiert und in den Seminarablauf integriert werden (bedürfnis-, prozess-, zielorientiert).

Bei Fragen zu den Fortbildungen wenden Sie sich bitte an:
judith.march@kkt-muenchen.de.

Übersicht kommender Veranstaltungen:

ABSAGE! 21MB93 Gelassen und wirksam Grenzen setzen
Teil 2: Schwerpunkt Regeln und Konsequenzen Dieser Seminartag ergänzt Teil 1 (Grenzen und Regeln am 24. April 2021) in optimaler…
21VEV121 Sicherheitsbeauftragte/r in Kindertageseinrichtungen und Mittagsbetreuungen via ZOOM -AUSGEBUCHT!-
In jeder Kita (mit mehr als 20 regelmäßig Versicherten – dazu zählen auch die betreuten Kinder) muss es eine/n Sicherheitsbeauftragte/n…
21EKI97 Mal was Anderes als Fußball
Spannende Spiele für die Betreuung Begrenzte Zeit, kaum Platz und viele lebendige Kinder – welche Spiele lassen sich mit begrenzten…
ABSAGE! 21MB98 Pfiffige Interventionen für fordernde Situationen
Schwierige Situationen mit Kindern gekonnt meistern In Ihrer Arbeit mit den Kindern in der Mittagsbetreuung sind Sie manchmal mit schwierigen…
21MB99 Der Schutzauftrag gemäß § 8a SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung
Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinderschutzgesetz bildet auch für Mitarbeiter*innen in Mittagsbetreuungen eine wichtige gesetzliche Grundlage, wie mit…
21MB101 Unruhige Kinder
Eine Fortbildung für beunruhigte Pädagog*innen Es gibt Kinder, die können kaum stillsitzen, sind leicht ablenkbar und daher fällt es ihnen…
21MB103 Vielfalt willkommen!
Die pädagogische Praxis als interkulturelle Herausforderung Über 60 Prozent der Kinder in München haben Migrationshintergrund. Dieser Aspekt von Vielfalt spiegelt…
ABSAGE! 21MB104 Umgang mit inneren Ambivalenzen
oder: Eigensinn und Anpassung/Spaß und Pflicht – wie geht das zusammen? Dass Kinder ein Bedürfnis nach Spaß und Freude haben…
ABSAGE! 21MB107 Zum aus der Haut fahren
Wie gehe ich mit aggressivem Verhalten von Jungen um? In vielen Einrichtungen begegnen uns Jungen, die nicht wissen, wohin mit…
ABSAGE! 21MB108 Spotten, Schubsen, Schlagen …
Vom Umgang mit kindlicher Wut, Aggression und Gewalt. Wenn ein Kind aggressives Verhalten zeigt, sich nicht an Regeln hält und…
21MB110 Lebendig, aktiv, wild – so sind Jungs!?
In der Mittagsbetreuung sind Betreuer*innen mit der Aufgabe konfrontiert, die Dynamik von Jungen und Mädchen in den Betreuungsalltag zu integrieren.…
21AK112 Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen via Zoom
Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die…
21MB62 Fähigkeiten, die nicht im Zeugnis stehen
Resiliente Kinder und ihre Basiskompetenzen Motivation, Flexibilität, Impulskontrolle, Problemlösungskompetenz und positive Selbstwahrnehmung sind nur einige der Basiskompetenzen, die Kinder brauchen,…
21MB113 Wirksame Elterngespräche führen
Einbindung von Familien mit Migrationshintergrund Gelingende Elterngespräche sind ein zentraler Baustein für die pädagogische Praxis. Nicht selten kommt es bei…
22MB01 Gewaltfreie Kommunikation für Mittagsbetreuer*innen
Was mache ich, wenn eines der Kinder lernen mag und andere laut fangen spielen? Wenn ein Kind Ruhe braucht und…
22MB05 Einführung in die Gruppendynamik
Jede Gruppe ist einzigartig, dennoch gibt es allgemeine Prinzipien, nach denen alle Gruppen funktionieren. In diesem Sinne lernen Sie in…
22MB11 Experimente in der Mittagsbetreuung
Kinder sind sehr neugierig und möchten immer etwas Neues dazulernen. Experimente für Kinder sind dabei eine gute Möglichkeit, um Wissen…
22MB13 Zusammenarbeit und Kommunikation mit Eltern
Wie kann die Zusammenarbeit und Kooperation mit den Eltern gelingen? Wie können Gesprächssituationen wirklich positiv gestaltet werden? Wie können schwierige…
22MB16 Kinder im Stress
Ein wenig Stress oder Aufregung z. B. vor einer Klassenarbeit ist normal und sogar in Maßen konzentrationsfördernd. Dabei ist entscheidend,…
22VEV17 Sicherheitsbeauftragte/r in Kindertageseinrichtungen und Mittagsbetreuungen -AUSGEBUCHT-
In jeder Kita (mit mehr als 20 regelmäßig Versicherten – dazu zählen auch die betreuten Kinder) muss es eine/n Sicherheitsbeauftragte/n…
22AK18 Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen
Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die…
22MB19 Mit den Kindern den Alltag gestalten
Partizipation in der Mittagsbetreuung Mehr Partizipation – mehr Ruhe in der MB. Was erstmal widersprüchlich erscheint, ist in allen Einrichtungen…
22MB20 Aufsichtspflicht in der Mittagsbetreuung
Theorie und Praxisfragen zur Aufsichtspflicht Geht es um die Aufsichtspflicht in der Kindergruppe tauchen immer wieder Unsicherheiten auf: × Wer…
22MB22 Spieglein, Spieglein an der Wand …
Welche Bedeutung hat Körperkult für die pädagogische Arbeit mit Mädchen? Der Schönheitswahn und Körperkult sind in unserem Alltag angekommen. Die…
22MB23 Gelassen und wirksam Grenzen setzen
Teil 1: Schwerpunkt Grenzen und Regeln Teil 2 mit dem Schwerpunkt Regelverletzungen und Konsequenzen findet am 8.10.2022 statt und ist…
22VEV26 Sicherheitstechnische Grundunterweisung
Gemäß § 12 Arbeitsschutzgesetz und Deutscher gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV) – Vorschrift 1 – ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, seine Beschäftigten…
22VEV27 Erstbelehrung gem. § 43 Infektionsschutzgesetz
§ 43 des Infektionsschutzgesetzes schreibt vor, dass alle Personen, die in einer Gemeinschaftseinrichtung mit der Herstellung, Behandlung oder Verteilung von…
22MB28 Entwicklungspsychologische Aspekte bei Kindern im Grundschulalter
Wie entwickeln sich die motorischen, kognitiven, sprachlichen und sozialen Fähigkeiten von Kindern u. a. im Grundschulalter? Inhalte × Aufbau des…
22MB30 Der Schutzauftrag gemäß § 8a SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung
Was tun, wenn ich merke, dass es einem Kind nicht gut geht? Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinderschutzgesetz…
22MB33 Vom Kind zum Jungen zum Mann
Mit Einblicken in die Entwicklungspsychologie und -biologie von Jungen Ein Junge durchläuft in seiner Entwicklung zum Mann verschiedene Phasen. Die…
22VEV41 Rund um den Verein
Informationsabend für Mittagsbetreuungen Vorstände, Bevollmächtigte und Leitungen in der Mittagsbetreuung stehen oft vor vielen Aufgaben und Anforderungen. Diese Veranstaltung soll…
22MB42 Mal was Anderes als Fußball
Spannende Spiele für die Betreuung Begrenzte Zeit, kaum Platz und viele lebendige Kinder – welche Spiele lassen sich mit begrenzten…
22VEV44 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB43 Meine Haltungen, meine Kolleg*innen und ich
Oder – wie meine Haltungen meinen Arbeitsalltag prägen Welche Grundhaltung ist mir in meinem pädagogischen Alltag wichtig? Kann ich meinen…
22VEV44 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB47 Ermutigung macht Mut. Mut tut gut.
Die Bedeutung der Ermutigung im pädagogischen Alltag In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Ermutigung als einen sehr wirksamen…
22MB49 Bewegung macht schlau!
Bewegungsspiele für clevere Kinder Studien belegen, dass Europas Kinder sich zu wenig bewegen. Dabei ist Bewegung nicht nur wichtig für…
22MB53 Von der Lust bis zum Frust
Gefühle als „soziale Kräfte“ ganzheitlich entdecken Um mit Kindern wirklich in Beziehung zu sein, braucht es immer wieder den „Bezug“…
22VEV54 Sicherheitsbeauftragte/r in Kindertageseinrichtungen und Mittagsbetreuungen
In jeder Kita (mit mehr als 20 regelmäßig Versicherten – dazu zählen auch die betreuten Kinder) muss es eine/n Sicherheitsbeauftragte/n…
22AK56 Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen via ZOOM
Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die…
22MB58 Fähigkeiten, die nicht im Zeugnis stehen
Resiliente Kinder und ihre Basiskompetenzen Motivation, Flexibilität, Impulskontrolle, Problemlösungskompetenz und positive Selbstwahrnehmung sind nur einige der Basiskompetenzen, die Kinder brauchen,…
22MB61 Vom Führungsstil zur Führungspersönlichkeit
Leiten (auch) in fordernden Zeiten Als Leitung oder stellvertretende Leitung einer Mittagsbetreuung haben Sie es mit den vielfältigsten Aufgaben und…
22MB63 Führen mit Herz, Hand und Verstand
Leitungsseminar Die Leitung einer Mittagbetreuung erfordert von der Leitung viel. Viele Erwartungen treffen auf einen. Die Kinder, die Eltern, die…
22VEV66 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB67 So wenig wie möglich, so viel wie nötig!
Tragfähige Regeln im Team gemeinsam entwickeln Regeln sind notwendig, denn sie strukturieren und ordnen unser alltägliches Zusammenleben. Kinder wie Erwachsene…
22VEV66 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB69 Führen mit Herz, Hand und Verstand
Leitungsseminar – Vertiefung Als erfahrene Leitung stellen wir uns tagtäglich unterschiedlichen Herausforderungen. An diesem Tag gehen wir der Frage nach,…
22VEV70 Sicherheitstechnische Grundunterweisung
Gemäß § 12 Arbeitsschutzgesetz und Deutscher gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV) – Vorschrift 1 – ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, seine Beschäftigten…
22VEV71 Erstbelehrung gem. § 43 Infektionsschutzgesetz
§ 43 des Infektionsschutzgesetzes schreibt vor, dass alle Personen, die in einer Gemeinschaftseinrichtung mit der Herstellung, Behandlung oder Verteilung von…
22VEV72 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB73 Mein Stil meine Wirkung
Autoritätskonzepte als Schlüssel zum Kind Jeder Mensch hat das Bedürfnis, von Anderen geschätzt und erst genommen zu werden. Dies gelingt…
22VEV72 Brandschutzhelfer*innenschulung
Im Rahmen des Brandschutzes ist jeder Betrieb dazu verpflichtet, mindestens eine*n Mitarbeiter*in zur Brandschutzhelfer* in nach „Technische Regeln für Arbeitssicherheit…
22MB74 Der Schutzauftrag gemäß §8a SGB VIII bei Kindeswohlgefährdung
Was tun, wenn ich merke, dass es einem Kind nicht gut geht? Das im Januar 2012 in Kraft getretene Bundeskinderschutzgesetz…
22MB76 Mobbing verstehen, erkennen und bearbeiten
Möglichkeiten und Grenzen des eigenen Handelns Das Wort „Mobbing“ wird von Kindern inflationär benutzt. Wenn es tatsächlich auftritt, fordert es…
22MB79 Wer ist hier der Boss
Jungs, Rollen, Machtposition Jungs lieben scheinbar Mutproben, Kräfte messen und das Rangeln um die Chefposition. Jeder möchte mal Bestimmer, Anführer…
22MB80 Gelassen und wirksam Grenzen setzen
Teil 2: Schwerpunkt Regeln und Konsequenzen Dieser Seminartag ergänzt Teil 1 (Grenzen und Regeln am 19.3.2022) in optimaler Weise. Beide…
22VEV81 Sicherheitsbeauftragte/r in Kindertageseinrichtungen und Mittagsbetreuungen
In jeder Kita (mit mehr als 20 regelmäßig Versicherten – dazu zählen auch die betreuten Kinder) muss es eine/n Sicherheitsbeauftragte/n…
22AK83 Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen
Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die…
22MB84 So klappt es mit den Hausaufgaben
Kinder, die verträumt an die Decke schauen, unruhig und frustriert vor ihrem Heft sitzen, lange für die Hausaufgaben brauchen oder…
22MB86 Aufsichtspflicht in der Mittagsbetreuung
Theorie und Praxisfragen zur Aufsichtspflicht Geht es um die Aufsichtspflicht in der Kindergruppe tauchen immer wieder Unsicherheiten auf: × Wer…
22MB89 Kinder mit Lernschwächen – wie gehen wir damit um
Immer mehr Kinder zeigen Auffälligkeiten im Lernverhalten. Inhalte × Welche Arten von Lernschwächen gibt es? × Welche Unterstützung brauchen diese…
22VEV92 Rund um den Verein
Informationsabend für Mittagsbetreuungen Vorstände, Bevollmächtigte und Leitungen in der Mittagsbetreuung stehen oft vor vielen Aufgaben und Anforderungen. Diese Veranstaltung soll…
22MB96 Konflikte gehören dazu! Leitungsseminar
Die Chance im Konflikt erkennen und nutzen Konflikte sind alltäglich. Wann immer Menschen mit unterschiedlichen Interessen, Erwartungen, Meinungen, Rollen und…
22MB98 Der Blick auf die Stärken
Beobachtung als wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit Die Beobachtung ist Grundlage für qualifizierte Pädagogik. Die Verhaltensbeobachtung der Kinder zählt zu…
22MB100 Pfiffige Interventionen für fordernde Situationen
Schwierige Situationen mit Kindern gekonnt meistern In Ihrer Arbeit mit den Kindern in der Mittagsbetreuung sind Sie manchmal mit schwierigen…
22MB102 Aggressivem Verhalten eindeutig begegnen
Was will, bzw. braucht ein Kind wirklich, wenn es aggressives Verhalten zeigt. Wenn wir als Betreuerinnen verstehen, welches unbefriedigte Bedürfnis…
22MB107 Vielfalt willkommen!
Die pädagogische Praxis als interkulturelle Herausforderung Über 60 Prozent der Kinder in München haben Migrationshintergrund.Dieser Aspekt von Vielfalt spiegelt sich…
22AK108 Arbeitskreis für Leitungen in Mittagsbetreuungen via ZOOM
Leitungen in Mittagsbetreuungen sind mit einer Vielzahl an Aufgaben konfrontiert. Sie sind sowohl für die Schulleitungen als auch für die…
22MB109 Wirksame Elterngespräche führen
Einbindung von Familien mit Migrationshintergrund Gelingende Elterngespräche sind ein zentraler Baustein für die pädagogische Praxis. Nicht selten kommt es bei…

Alle Veranstaltungen finden in den Räumen des KKT e.V. , Landwehrstr. 60 – 62, 80336 München statt.
Das Programm wird regelmäßig aktualisiert.